Tutorías: una opción para promover la equidad frente a la discapacidad

Ingresado Por: Rapes
Fecha: 2010-10-19

BALDINI, Patricia Noemí

En el presente trabajo se exponen las reflexiones generadas a partir de una experiencia realizada en la Facultad Regional Bahía Blanca de la UTN en la que, mediante la intervención del sistema tutorial, se intenta dar una respuesta institucional al abordaje de la problemática de la discapacidad. Se presentan las inquietudes, aciertos e inconvenientes planteados en relación a las formas de intervención del docente tutor para detectar y atender la pluralidad de necesidades educativas y sociales surgidas por la propia dinámica universitaria, del primer caso en el que se implementó la tutoría individual para la integración de un estudiante discapacitado de la carrera de ingeniería. Teniendo presente que la equidad en ámbito universitario debe trascender a la mera declaración de la igualdad de oportunidades para concretarse en la igualdad de posibilidades, se revisan desde el ámbito tutorial, las concepciones mismas de la educación accesible para todos.